Como utilizar a Internet na educação

 

    A Internet na educação

 

    Podemos utilizar a Internet na educação em muitas atividades. Inicialmente podemos utilizar a Internet para pesquisas em todas as áreas do conhecimento, bem como consultar obras de autores famosos, dicionários, enciclopédias, jornais, revistas, blogs, etc. Também diariamente temos a oportunidade de nos atualizar nos mais diversos assuntos nacionais e internacionais, dispensando-nos da leitura de variedade de jornais e revistas para tanto, basta um clique e estamos acessando os mais diversificados meios de comunicação mundiais.

    A rede possibilita também a nossa comunicação e integração com inúmeras pessoas, muitas que talvez pensássemos nunca mais encontrar: amigos, parentes, ex-alunos, isso faz com que possamos, cada vez mais, expressar nossas opiniões, trocar experiências e, principalmente, usar isso como incentivo e elo entre os nossos alunos, tornando-nos cada vez mais unidos e amigos. Através da Internet podemos entrar cada vez mais na vida de nossos alunos, cativando-os e orientando-os de uma maneira diferente e inovadora, da qual eles têm mais interesse e domínio, uma vez que eles nasceram já na era digital e, por isso, nós devemos procurar utilizar as tecnologias como uma forma de irmos ao encontro das crianças e jovens do século 21, as quais são e serão os nossos educandos.

    A internet é, então, uma das formas mais eficazes e rápidas de estarmos conectados ao mundo; sem este recurso nós professores estaremos ficando a margem do desenvolvimento tecnológico e da produção e propagação do conhecimento. O significa que as tecnologias devem ser consideradas uma aliada do processo de ensino e aprendizagem, favorecendo a leitura dinâmica do mundo em que se está inserido.

    O trabalho com a internet exige que o professor esteja suficientemente preparado e que tenha perdido o receio em aderir ao trabalho pedagógico com outras ferramentas educacionais, no caso as TICs. Receio este que é superado a partir do momento em que os educadores têm possibilidades concretas de trabalhar com a informática e inseri-la no seu cotidiano, como o proporcionado pelo curso PROINFO Integrado.

 

PROPOSTA PEDAGÓGICA I

TEMA
Educação e Cinema: Compreendendo a realidade pela ficção

PERÍODO
Poderá ser utilizado até esgotar as possibilidades de exploração do assunto

LOCAL
Escola Estadual de Ensino Fundamental Professora Haidée Nascimento

SÉRIE/TURMA
5ª a 8ª Série

PROFESSORAS
Elza Rufina Andrade Michel
Luciany Andrade Nascimento

OBJETIVOS

OBJETIVO GERAL

Desenvolver práticas reflexivas junto às famílias, estudantes, professores e funcionários da escola, a partir da realização de exibições de filmes e de utilização de diferentes recursos tecnológicos com posteriores procedimentos metodológicos variados, que abordem temas referentes à educação, à valorização da família como a primeira instituição que educa e que ensina os valores que alicerçarão os sujeitos, promovendo o debate, o resgate de valores, a aproximação da escola e da família, a comunhão de esforços no sentido de minimizar/superar problemas que refletem na aprendizagem e no meio escolar e possibilitando a construção de uma prática educativa contextualizada, dinâmica e significativa.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Proporcionar momentos de análise, reflexão e sensibilização dos estudantes de 5ª a 8ª série a partir da exploração de filmes;

- Promover o contato com as novas tecnologias, de forma a aproximar os estudantes das mesmas, fazendo-os compreender sua importância e maximizando a sua utilização no cotidiano;

- Aprofundar as questões tratadas nos filmes, por meio de pesquisas, entrevistas e elaboração de registros orais e escritos;

- Aproximar a família da escola e a escola da família;

- Proporcionar aos educadores contato com a família dos estudantes e com a comunidade escolar em geral a fim de que se construa uma prática dialógica que permita o enfrentamento dos problemas encontrados e que possibilite a melhoria do processo educativo;

- Contribuir para o enriquecimento das práticas pedagógicas desenvolvidas na escola, associando-as às vivências cotidianas;

- Despertar nos educandos e em suas famílias o sentimento de pertencimento ao meio em que estão inseridos e a noção de responsabilidade que devem ter para com o mesmo;

- Desenvolver junto ao corpo docente dos estabelecimentos de ensino a consciência de que pertencem e são responsáveis pelo desenvolvimento de uma educação comprometida com a sociedade em que se inserem;

- Realizar práticas dialógicas que contribuam para a compreensão do contexto vigente e que possibilitem a extração de subsídios que auxiliem a tornar as aulas mais dinâmicas e significativas;

- Refletir questões presentes no dia-a-dia das famílias e no fazer pedagógico dos educadores, buscando comparar a realidade vivenciada com as demais e buscar soluções para os problemas encontrados;

- Integrar o corpo docente, equipe diretiva, funcionários, estudantes e familiares da rede municipal e comunidade;

- Promover o diálogo entre os interessados, propiciando a busca de alternativas para os problemas detectados na esfera educacional, a dinamização do processo de ensinar e aprender e a troca de experiências entre os participantes;

- Compartilhar com profissionais de diferentes áreas as dúvidas, experiências, necessidades, interesses e conhecimentos relativos ao processo educativo e às vivências cotidianas que exerçam influências na esfera escolar;

- Conscientizar a pais e professores quanto à responsabilidade e à importância de cada um no processo educativo;

- discutir temas como motivação, importância da educação escolar, perspectiva de futuro, responsabilidades na educação dos filhos e dos alunos, resgate de valores, entre outros.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

- Audiência de filmes:
- Filhos do Paraíso;
- Escritores da Liberdade;
- Sociedade dos Poetas Mortos;- Alvin e os esquilos;
- Clic;
- Entre outros;

- Discutir os temas abordados pelos filmes;
- Desenvolver atividades de registro: redações, ilustrações, slogans, entrevistas, entre outras;

- Digitar e utilizar os recursos do computador para efetivar os registros propostos;

- Realizar palestras com profissionais de diferentes áreas sobre motivação, autoestima, entre outros;

- Trocar experiências e partilhar conhecimentos adquiridos;

- Realizar dinâmicas de socialização de grupo;

- Confeccionar e apresentar cartões, mensagens, cartazes, panfletos utilizando o power point;

- Apresentar os trabalhos realizados para o grupo de colegas, professores, pais e comunidade escolar;

- Fotografar os diferentes momentos do projeto;

- Divulgar os textos produzidos nos meios de comunicação;

- Trocar e-mails entre os participantes, falando e passando mensagens pertinentes aos assuntos trabalhados.

RECURSOS

RECURSOS HUMANOS

Professoras e alunos

RECURSOS MATERIAIS

Material permanente de sala de aula (caneta, lápis, folhas de ofício, caderno, lápis de cor, canetinhas, borracha, apontador, etc.), material para confecção de painéis, TNT, Microcomputadores, impressoras, CDs, aparelhos de som, folhas fotocopiadas, câmera digital, aparelho de DVD, projetor multimídia, telão, entre outros.

AVALIAÇÃO

Este planejamento será considerado satisfatório, desde que atinja os objetivos que o norteiam, promovendo aprendizagens significativas e a participação efetiva dos educandos no processo de construção de conhecimentos.

mensagem

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Reflexão sobre o texto "Divagações de um ex-aluno"

Hoje , na aula de Introdução à Educação Digital, a profe: Nara nos trouxe o texto " Divagações de um ex-aluno" ( Sigmund Freud).
Acesse o site: http://eproinfo.mec.gov.br/upload/RepostProf?Tur0000109717/img_upload/CA_DIVAGACOES_EX_ALUNO.pdf

Divagação de um ex-aluno

O texto reflete sobre os antigos professores que passaram e marcaram de uma forma ou de outra na sua vida, na formação de seu caráter.

Conta da emoção que sente hoje ao encontrar seu velho mestre, porém não sabe o que realmente exerceu mais influência sobre ele, se os ensinamentos

acadêmicos, ou a personalidade, os exemplos bons, a retidão de caráter.

Lembra como tratava seus mestre, sendo que para alguns eram cortejados, para outros eram tratados com indiferença, por alguns tinha grande simpatia, por outros uma enorme antipatia. Mas a verdade é que todos marcaram significativamente sua vida.

http://www.slideboom.com/presentations/92424/mensagem.elza?pk=9f9f-f54c-f80c-24fd-e070-b9f2-fc82-4fa0